Preoccupiamoci innanzitutto di sapere se l’uomo diventa più sciocco, più ingenuo, più debole intellettualmente quando vi è una crisi della comprensione o dell’invenzione». Leggere oggi questa riflessione non fa pensare al fatto che è stata espressa esattamente un secolo fa da Paul Valéry. Maggiore è l’avanzamento tecnologico, più sembrerebbe indebolirsi la capacità umana di riflettere analiticamente su questo processo. Al tempo stesso, sembrerebbe che dietro il pensiero di Valéry si nasconda anche un timore relativo al comportamento dell’essere umano di affidarsi, di delegare funzioni e compiti specifici della sua natura, a strumenti che potrebbero ridurre l’importanza individuale e sociale del contributo umano. L’intelligenza artificiale generativa progredisce in modo esponenziale e i suoi risultati impattano immediatamente sulla società. L’intelligenza artificiale è una branca dell’informatica che si occupa di sviluppare sistemi che possono svolgere compiti che tradizionalmente richiedono l’intelligenza umana, come l’apprendimento, la risoluzione dei problemi, la percezione e la comprensione del linguaggio. In pratica, l’IA mira a creare macchine che siano in grado di ragionare, imparare e prendere decisioni in modo autonomo, simile a come fanno gli esseri umani. E nel mondo scolastico cosa succede? Magari la tesi la facciamo discutere all’avatar. Si anche questo è già successo. Veronica Nicoletti è stata la prima studentessa a laurearsi con un personaggio virtuale.
All’Unicas la prima laurea discussa, almeno in parte, da un avatar creato con l’intelligenza artificiale. Veronica si è laureata in scienze pedagogiche. Il titolo del lavoro “Educare all’intelligenza artificiale” quindi una tesi che spiega l’applicazione dell’intelligenza artificiale al contesto educativo e alla didattica.
Un esperimento con risultati positivi anche per i docenti.
Ma quale è il sogno di Veronica.
La discussione della tesi ha segnato un momento epocale per l’Unicas e allo stesso tempo per il comparto pedagogico, perché ha rivoluzionato il modo educativo.